PENGENALAN

PENDAHULUAN Pada zaman negara Malaysia yang pesat membangun ini penggunaan ICT semakin meluas kepada semua golongan tidak terhad kepada golongan pekerja dan dewasa sahaja tetapi kanak-kanak juga tidak ketinggalan dalam mengikut rentak arus globalisasi ini. Kanak-kanak kini juga sudah tahu menggunakan komputer. Mereka boleh membuka dan menutup komputer. Mereka juga boleh menerokai perkara-perkara baru. Namun sejauh manakah ICT boleh membawa manfaat kepada kanak-kanak khususnya dalam pendidikan awal kanak-kanak kerana ICT juga boleh membawa keburukan kepada mereka. PENDIDIKAN TEKNOLOGI MAKLUMAT DAN KOMUNIKASI KANAK-KANAK             Teknologi maklumat dan komunikasi (ICT) semakin memain peranan penting dalam kehidupan kita sehari-hari. Melalui ICT, dunia seolah-olah berada dalam satu ruang lingkup yang amat sempit kerana ia mudah dicapai dan diteroka. Dalam sistem pendidikan, ICT dikatakan mampu menyelesaikan masalah pengajaran dan pembelajaran secara berkesan.                 Bagi pengajaran pembelajaran kanak-kanak di prasekolah, ICT perlu diintegrasikan supaya proses pengajaran dapat berjalan dengan berkesan, menarik, mencabar dan interaktif. Kajian Clements (1987) serta Hough dan Ellis (1997) mendapati ICT boleh membantu kanak-kanak menghasilkan sesuatu yang kreatif.

KENAPA PENDEKATAN TEKNOLOGI MAKLUMAT DAN KOMUNIKASI ? Pendekatan ini digunakan untuk: 1.     Membantu proses pengajaran dan pembelajaran. 2.     Memperolehi maklumat. 3.     Berinteraksi dengan bahan untuk belajar sendiri dan bersama rakan sebaya. 4.     Memperkayakan pengalaman pembelajaran.

PENDIDIKAN SENI

DEFINISI PENDIDIKAN SENI

Menurut Kamus Dewan Bahasa dan Pustaka Edisi Ketiga, (1997), halaman 1244-45, seni membawa maksud halus iaitu kecil, elok, tipis dan halus, enak didengar iaitu mengenai suara. comel bentuk badan. Manakala seni II membawa maksud karya termasuklah sajak, lukisan, muzik dan lain-lain lagi yang dicipta dengan bakat atau kecekapan dan hasil daripada sesuatu ciptaan.

Antara aktiviti-aktivitinya:

1. TIUPAN

Bahan-bahan:

• Straw
• Kertas lukisan
• Cat Air

Cara-caranya:

1. Letakkan sedikit cat bewarna yang dicampurkan dengan air. Pastikan cat itu tidak terlalu pekat dan tidak terlalu cair.

2. Kemudian, ambilkan stram dan celupkan pada sedikit cat air tadi.

3. Tiupkan pada kertas lukisan yang disediakan.

4. Bina warna dan corak mengikut kreativiti masing-masing.

2. LIPATAN DAN GUNTINGAN

Bahan-bahan:

• Kertas Warna
• Kertas lukisan
• Gunting
• Gam

Cara-caranya:

1. Lipatkan kertas warna tersebut mengikut kreativiti tersendiri.

2. Gunting kertas yang dilipat tersebut mengikut corak yang diingini.

3. Kemudian, tampalkan hasil lipatan dan guntingan tersebut pada kertas lukisan.

3. CAPAN

Bahan-bahan:

• Kertas lukisan
• Cat Air
• Bekas 

Cara-caranya:

1. Sediakan kertas lukisan.

2. Letakkan cat air di dalam bekas dan campurkan sedikit air.

3. Gunakan tapak tangan dan celupkan tapak tangan ke dalam cat air.

4. Kemudian, tekapkan tapak tangan pada kertas lukisan.

4. KOLAJ

Bahan-bahan:

• Lukisan bergambar
• Kertas bewarna
• Gam

Cara-caranya:

1. Koyakkan kertas bewarna kepada cebisan-cebisam kecil.

2. Tampalkan cebisan kertas bewarna tersebut pada lukisan bergambar dengan menggunakan gam.

5. 

Bahan-bahan:

l  Pensil warna

l  Pengasah pensil

l  Kertas lukisan bergambar

Cara-caranya:

1. Guru meminta kanak-kanak berkumpul di ruang seni.

2. Guru membahagikan murid kepada beberapa kumpulan.

3. Guru mengedarkan kertas lukisan bergambar kepada kanak-kanak sehelai setiap seorang.

4. Guru meminta kanak-kanak mewarna gambar yang telah disediakan pada kertas dengan menggunakan pensil warna.

5. Kanak-kanak dikehendaki mewarna lukisan tersebut mengikut kreativiti masing-masing.